• Что нужно знать о СДВГ

    Что нужно знать о СДВГ

    Синдром дефицита внимания представляет собой симптомокомплекс, который характеризуется резкой сменой настроения, неспособностью ребенка сосредоточиться на определенном занятии, событии из-за его повышенной возбудимости и неусидчивости. Негативные последствия связаны с низкой успеваемостью ребенка в учебном учреждении и плохим запоминанием информации головным мозгом.

    Зачастую патология наблюдается у малышей старше 2-3-х лет. В школьном возрасте они невнимательно слушают преподавателей, вертятся за партой, разговаривают, часто совершают ошибки при выполнении задания. У ребенка может преобладать невнимательность над импульсивностью, гиперактивностью, и наоборот. При смешанном типе патологии присутствуют все симптомы в определенной степени выраженности. Причиной развития могут стать:

    • особенности развития ЦНС в гестационном периоде на фоне гипоксии;
    • осложненное течение беременности (гестоз, угроза прерывания беременности);
    • пагубные привычки беременной;
    • патологическая родовая деятельность, что может привести к травме головы малыша;
    • резус-конфликт матери, ребенка;
    • гектическая лихорадка (температура выше 39 градусов) у грудничка;
    • прием нейротоксических препаратов ребенком;
    • генетическая предрасположенность.

    Клинические симптомы патологии следующие:

    • грудничок начинает рано ползать, переворачиваться;
    • у него короткий, прерывистый сон;
    • перед сном у ребенка отмечается истерика;
    • малышу быстро надоедают новые игрушки;
    • период бодрствования значительно преобладает над длительностью сна;
    • присутствует повышенная чувствительность к яркому освещению, громким звукам.

    Выраженная клиническая симптоматика начинает наблюдаться после 5-8 лет. Такое поведение ребенка может негативно влиять на работу внутренних органов – часто диагностируются аллергические реакции, расстройство пищеварения (диарея, урчание, метеоризм). В старшем возрасте наблюдаются такие признаки:

    • быстрая потеря интереса к новым занятиям, предметам;
    • отказ от выполнения школьных заданий, что выражается в виде скандала, истерики);
    • наличие периода восстановления после 10-минутной концентрации внимания на определенном предмете, в течение которого малыш «погружен в себя», не реагирует на обращение;
    • действия ребенка основаны на мимолетном импульсе (дети не обдумывают поступки);
    • отсутствие терпения;
    • резкая смена настроения;
    • неспособность действовать по инструкции;
    • отсутствие чувства опасности, что может угрожать не только ребенку с СДВГ, но и окружающим детям;
    • характерен быстрый, громкий разговор (гиперактивный ребенок часто перебивает собеседника, выкрикивает свое необдуманное мнение, что может обидеть собеседника);
    • яркая мимика, которая может резко изменяться (от радости до гнева).

    Появление вышеперечисленных симптомов связано с уязвимостью нервной системы ребенка. Из-за трудностей в переработке всего объема поступающей информации он избегает чрезмерной нагрузки путем быстрого переключения внимания на другое событие, предмет.

    В медицинском центре Особливі есть возможность получить квалифицированную помощь опытных врачей.

    Помочь в решении проблемы может  педиатр, невролог, педагог, психолог и другие специалисты. Терапия при СДВГ основана не только на занятиях с профессионалами, но и активном участии родителей. Они должны быть более строгими с ребенком, отказаться от чрезмерной опеки, не требовать от него выполнения сложных заданий, что приводит к усилению капризности малыша.

  • Что такое арт-терапия?

    Что такое арт-терапия?

    Арт-терапия – методика, которая подразумевает проведение лечения «искусством». Она является направлением психотерапии, используется не так давно, но стремительно развивается и уже доказала свою эффективность. Метод включает множество подвидов, что дает возможность подобрать наиболее полезные для каждого случая индивидуально и устранить психологические проблемы.

    В начале своего развития арт-терапия включала лишь изобразительное искусство, однако в дальнейшем успех в лечении был замечен при использовании актерской игры, пения, танцевальной деятельности. Таким образом, человек может не только расслабиться, но и избавиться от многих комплексов, разобраться во внутреннем «Я», улучшить настроение, обрести гармонию с окружающим миром.

    Терапия может проводиться как в индивидуальной форме, так и в виде групповых занятий. Ее ценность заключается в получении возможности нормализовать психоэмоциональное состояние, а также научиться самовыражаться, познать себя.

    Искусство помогает выразить чувства человека, такие как гнев, разочарование, радость, обиду, вследствие чего он избавляется от «внутренней тяжести», открывается для мира. Важно понимать, что все это проходит комфортно для пациента, не вызывает стресса, психологической травмы.

    Во время терапии человек учится не только выражать свои эмоции, решать какую-то определенную проблему, но и более глубоко анализировать свои поступки, жизнь в целом. Психолог, рекомендуя проведение арт-терапии, ставит следующие цели:

    • помочь человеку узнать себя, научиться самовыражаться, анализировать свои поступки, что дает возможность достичь гармонии в психическом состоянии;
    • улучшить психоэмоциональный фон;
    • избавить от напряжения, страхов;
    • устранить агрессию, тревогу;
    • побороть депрессию;
    • повысить жизненный тонус;
    • раскрыть творческие способности пациента;
    • установить доверительные отношения между врачом и пациентом;
    • научить концентрироваться на проблеме, находить правильное решение, контролировать свои эмоции;
    • помочь с соцадаптацией.

    Специалисты медицинского центра Особливі предоставляют широкий спектр услуг, в том числе по проведению арт-терапии. Здесь ведут консультативный прием семейный психолог, педиатр, педагог, хирург, эндокринолог, физический терапевт и другие, что позволяет провести комплексное обследование в условиях одной клиники.

    Развитие арт-терапии сопровождается расширением методов лечения. В нее входит:

    • изотерапия, что означает использование рисования;
    • цветотерапия – воздействие цветовой гаммы на человека;
    • музыкотерапия – прослушивание мелодий, различных композиций;
    • песочная терапия – работа с песком;
    • видеотерапия – просмотр фильмов, где персонажи сталкиваются с различными проблемами, ищут пути их решения;
    • денс-, фото-, игро-терапия – проведение игр, искусство фотографии, создания коллажей, танцевальные занятия;
    • сказкотерапия – анализ существующих сказочных произведений, создание новых;
    • библиотерапия – лечение «словом»;
    • драматерапия – разыгрывание сюжета.

    Преимущества арт-терапии заключаются в возможности оказания мягкого воздействия на психику. Человек занимается интересным делом, обретает хобби и постепенно развивается в нем.

    С помощью методики удается научиться проявлять себя, наладить контакт с окружающими людьми, обрести уверенность во внутреннем «Я». Арт-терапия основана на принципе отражения психического состояния человека в тех зрительных образах, которые предстают перед ним во время танца, рисования, пения, игры.

  • Кто такой физический терапевт и чем он занимается

    Кто такой физический терапевт и чем он занимается

    Когда в семье появляется ребенок, у родителей возникает огромное количество вопросов: как правильно взять ребенка с поверхности, уложить назад, переносить на руках, нужно ли использовать терапевтический мяч, какого он должен быть размера, как организовать купание крохи, как рассчитать силу прикосновений к ребенку, какими движениями и по «каким линиям на теле» действовать молодым родителям.

    На все эти и другие вопросы может ответить физический терапевт, который специализируется на оказании помощи детям, особенно младшего возраста.

    Физический терапевт – достаточно новый специалист для нашей страны. В странах Европы, в Америке это самостоятельный специалист, получивший специальное образование. В профессиональных знаниях такого специалиста – доскональное знание анатомии, физиологии, биомеханики, кинезиологии, сенсорного профиля ребенка и обязательно огромное количество практических техник помощи: все виды фасилитации позы (профессиональная техника сопровождения движения) и движений, ортезирование, подбор и адаптация специального оборудования, тейпирование, занятия на подвесных системах.

    Физический терапевт:

    • анализирует все составляющие моторного развития ребенка, его поз;
    • акцентирует внимание на физиологических условиях, необходимых для физического роста и развития ребенка;
    • обладает профессиональными компетенциями и навыками для решения проблем.

    Профессиональные основы помощи детям с моторными проблемами основываются на анализе ситуации самой проблемы и влиянии факторов окружающей среды на образ жизни.

    Физический терапевт разрабатывает стратегию приобретения нового навыка, контролирует выполнение, следит за улучшением качественных характеристик навыка. Огромное значение уделяется образу жизни, организации положений, внутренней мотивации к достижениям у маленького ребенка.

    Важно, чтобы помощь была комплексной и слаженной, где команда специалистов смогла бы создать индивидуальный план действий для семьи в целом и ребенка в частности. Организацию по выполнению этого проекта берет на себя в основном физический терапевт.

    Крайне важно грамотно организовать обучение ребенка правильным моторным образцам и положениям, комфорту в положениях, тренировке мышечной силы, выносливости, баланса и равновесия. Но самое главное – это качество жизни ребенка в целом, его внутренняя мотивация и установки. Много внимания нужно уделить работе рук на столе, особенно положению во время письма, организации режима дня, смене деятельности, выполнению требований и наличию домашних обязанностей.

    Необходимо, чтобы родители получали те рекомендации, которые позволят им использовать новые стратегии для мотивации даже маленького ребенка, использовать разученные на занятиях с физическим терапевтом техники в реальных жизненных ситуациях.

    Часто проводятся совместные занятия – интегративные сессии, поскольку неимоверно важно, чтобы занятие происходило с огромной радостью и заинтересованностью ребенка.

    Чем раньше выявлена проблема, тем легче и быстрее можно предупредить возникновение нарушений, остановить дальнейшее ухудшение и восстановить правильный моторный образец, а также удерживать правильное положение тела. Специалисты всегда выберут те активности, которые нравятся ребенку, и выстроят ход занятия с учетом решаемой задачи и внутренней мотивации ребенка для достижения поставленной цели.

    Статью подготовил физический терапевт, реабилитолог Валерий Ващенко.

  • Как общаться с подростком?

    Как общаться с подростком?

    Каждый родитель сталкивается со сложным жизненным этапом подросткового периода собственного ребенка.

  • Какие обследования нужно пройти ребенку перед физ нагрузкой в школе

    Какие обследования нужно пройти ребенку перед физ нагрузкой в школе

    Подготовительный период перед посещением школы включает не только приобретение письменных принадлежностей, формы и портфеля, но и обследование ребенка. Благодаря медицинскому осмотру удается своевременно выявить нарушения в работе внутренних органов, что может стать причиной ухудшения состояния малыша на фоне нагрузки.

    Услуги по проведению осмотра предоставляют многие медицинские центры, в том числе клиника Особливі. Здесь проводится полное обследование детей, специалисты делают свое заключение, на основании которых принимается решении о допуске школьника к занятиям.

    Осмотр каждого ребенка обязательно проводит педиатр. В его компетенцию входит анализ антропометрических показателей, измерение давления, частоты сердечных сокращений, проверка наличия всех необходимых прививок. Чтобы исключить заболевания внутренних органов, инфекционный, воспалительный процесс, детский врач назначает обследование с использование лабораторных, инструментальных методов.

    Так, выдается направление на анализ крови, мочи, на энтеробиоз. Кроме того, проводится ультразвуковое исследование для выявления структурной, функциональной патологии органов.

    Далее ребенок посещает кабинеты узкопрофильных специалистов, таких как:

    • хирург – для исключения паховых, пупочных грыж, опухолей, аномалий развития;
    • офтальмолог – определяет остроту зрения, выявляет патологию, дает рекомендации по профилактике зрительных расстройств;
    • ортопед – диагностирует заболевания опорно-двигательного аппарата (сколиоз, плоскостопие);
    • невролог – проводит исследование координации, выявляет особенности развития нервной системы, проверяет мышечный тонус, реакцию на внешние раздражители.

    Чтобы определить подготовку сердечно-сосудистой системы ребенка к физическим нагрузкам, требуется консультация кардиолога. Несомненно, физкультура является важным вкладом в развитие детей, однако бесконтрольная нагрузка может спровоцировать органную дисфункцию.

    Сердечная недостаточность представляет серьезную угрозу для жизни ребенка, существенно ухудшает качество жизни. Изучением проблем сердца занимается кардиология, вот почему перед предстоящей физической нагрузкой требуется обследование у кардиолога.

    На приеме доктор первым дело проводит пробу Руфье. Она представляет собой несложный тест, результаты которого помогают вовремя обнаружить кардиальную дисфункцию и предупредить опасность, связанную с физической нагрузкой. Тест не требует специальной подготовки, аппаратуры.

    Проба проводится у детей старше 7-летнего возраста. Для нее нужна ручка, бумага, часы с секундной стрелкой. Так, вначале врач подсчитывает частоту сердечных сокращений у ребенка в состоянии покоя (за 15 секунд), затем просит его выполнить некоторые упражнения (30 приседаний, вытягивая вперед руки) и повторно делает подсчет ЧСС. Спустя некоторое время отдыха (около минуты) регистрация пульса повторяется.

    На основании полученных данных проводится вычисление индекса Руфье. Он помогает оценить состояние здоровья малыша, установить уровень допустимой нагрузки и определить группу, которую он может посещать на уроках физкультуры. Помимо этого, обследование ребенка включает:

    • электрокардиографию – оценка ритмичности сердечных сокращений, выявление аномалий пульса;
    • ЭхоКГ – позволяет диагностировать структурную, функциональную патологию сердца;
    • регистрацию артериального давления;
    • пульсоксиметрию – определение насыщения крови кислородом.
  • «Не кричи на меня»: быть правым или быть счастливым?

    «Не кричи на меня»: быть правым или быть счастливым?

    Воспитание без криков – возможно ли это? «Я думаю, что мама меня не любит, если она кричит на меня...» (Аня, 6 лет)