Педиатрия развития

Мозг ребенка отличается высокой нейропластичностью – способностью к строительству новых и новых нейронных связей в процессе приобретения личного опыта.

Первые три года жизни ребенка – поистине уникальный период. Такой скорости образования нейронных связей, такой масштабной интеграции информации об окружающем мире в структуры мозга не будет больше никогда.

Психологи, педагоги и физические терапевты медицинского центра «ОСОБЛИВІ» применяют в своей работе современные, научно обоснованные методики развития ребенка, руководствуясь принципами педиатрии развития.

Все, что мы делаем, основывается на следующих утверждениях:

  • Условия, в которых растет ребенок, и отношения в семье и детском коллективе невероятно важны для формирования личности.
  • Ребенок развивается, приобретая новые навыки через свой личный опыт, во взаимодействии со средой.
  • Мотивация ребенка на любое достижение рождается в результате успешной деятельности в эффективных развивающих условиях, после похвалы родителей и других значимых взрослых.
  • Полноценным может считаться только одновременное гармоничное развитие ребенка в трех сферах: эмоциональной (общение), двигательной (движение – крупная и мелкая моторика) и когнитивной (интеллект, познавательный интерес).

Ключевая задача наших специалистов – научить родителей создавать условия и отношения, которые будут постоянно мотивировать малыша на новые и новые достижения.

Для этого мы проводим междисциплинарную диагностическую сессию, в результате которой семья получает точные, единые рекомендации и индивидуальную программу вмешательства для максимального раскрытия потенциала ребенка.

Мы не ограничимся участием малыша в развивающих занятиях Центра – этого недостаточно. Мы научим родителей, как реализовать рекомендации в повседневных рутинах (еде, игре, купании, прогулке и т.д.), в естественных домашних условиях.

Прежде всего, речь идет о развитии детско-родительских отношений, «волшебном танце» между мамой и ребенком, который начинается сразу после рождения, с первого взгляда глаза в глаза. В основе таких отношений – безопасность и доверие.

Формы работы

  • Зеркальная диагностика – глубинная диагностическая сессия с участием команды специалистов из различных областей медицины и других дисциплин.
  • Индивидуальные занятия – один ребенок, один или оба родителя, один специалист.
  • Интегративные сессии – один ребенок, один или оба родителя, два специалиста.
  • Групповая занятия – от 3 до 8 детей в группе с родителями и без, один или два специалиста

Применяемые методики

  • Занятия по системе Монтессори
  • Сенсорная интеграция
  • Игровая терапия
  • Арт-терапия
  • Песочная терапия
  • Психологическое консультирование родителей
  • Орофациальная терапия
  • Формирование фонетико-фонематических процессов, правильного звукопроизношения
  • Развитие лексико-грамматических категорий языка
  • Расширение навыков социальной адаптации (подготовка к садику, школе)
  • Раскрытие эмоционального интеллекта

Мы побуждаем пап к активному участию во всех консультациях специалистов и занятиях Направления психологии и развивающего обучения. Для братиков и сестричек наших маленьких клиентов в холлах клиники оборудованы игровые зоны – здесь ребята могут весело и интересно провести время ожидания.

ОСНОВНЫЕ УСЛУГИ НАПРАВЛЕНИЯ

  • Зеркальная диагностика
  • Консультация психолога
  • Консультация логопеда
  • Индивидуальные занятия (в клинике и на дому)
  • Интегративная сессия
  • Занятия по сенсорной интеграции
  • Занятия по системе Монтессори
  • Занятия по Арт-терапии
  • Занятие с педагогом

Преимущества развивающего обучения в клинике "ОСОБЛИВІ"

  • Комплексность

  • Эффективность

  • Междисциплинарность

  • Ориентированность на семью

Услуги

Для группы от 6 чел. по программе
220грн
Курс из 4 занятий для детей с рождения до 6 месяцев
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 6 до 12 месяцев
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 2 до 3 лет
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 3 до 4 лет
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 1 до 2 лет
1100грн
Курс из 8 занятий для детей от 6 месяцев до года
2200грн
Курс из 8 занятий для детей с рождения до 6 месяцев
2200грн
Консультация 4-х специалистов (педиатр, невролог, реабилитолог, психолог)
1650грн
Курс из 4 дней для группы до 8 чел.
1100грн

Комплексные услуги

Курс из 4 занятий для детей с рождения до 6 месяцев
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 6 до 12 месяцев
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 2 до 3 лет
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 3 до 4 лет
1100грн
Курс из 4 занятий для детей от 1 до 2 лет
1100грн
Курс из 8 занятий для детей от 6 месяцев до года
2200грн
Курс из 8 занятий для детей с рождения до 6 месяцев
2200грн
Годовая программа сопровождения детей 6-18 лет
3445грн
Годовая программа сопровождения детей 3-6 лет
3445грн
Программа обследования ребенка перед школой
4440грн
Программа обследования малыша перед детским садом
4440грн
Годовая программа сопровождения детей 2-5 лет
3900грн
Недельная программа для детей с нарушением развития
7685грн
Годовая программа сопровождения детей 1-2 года
3685грн
Годовая программа cопровождения младенцев 0-1 год
6615грн
Годовая программа cопровождения преждевременно рожденных детей
23135грн
Программа профилактического обследования ребенка каждый год
3460грн
Консультация 4-х специалистов (педиатр, невролог, реабилитолог, психолог)
1650грн

Часто задаваемые вопросы

Как разговорить ребенка?

Вопрос: “Ребенку 2 года, она все понимает, но не хочет разговаривать. Как ее разговорить?”

Ответ: “Речь - сложный процесс, требующий слаженной работы таких систем как дыхание, голосообразования, артикуляция, а также функций нервной и слуховой систем. Для ребенка 2 лет характерно использование отдельных слов и сочетания в простую фразу (из 2-3 слов). С целью уточнения речевого развития необходима консультация дополнительных специалистов:
1. аудиолог, который проверит состояние слуха малыша;
2. невролог, проверяет функционирования центральной нервной системы, в частности речевых центров коры головного мозга
3. коррекционный педагог, психолог, выяснит состояние познавательной деятельности, невербального интеллекта.
4. логопед, который сформулирует окончательный вывод о вещании малыша.
Если после обследования у ребенка не было обнаружено никаких особенностей психофизического развития, первым шагом на пути к словам и фразам станет формирование у ребенка мотивации к общению, именно она является тем двигателем, который стимулирует развитие речи. Для этого используйте 3 простых совета:
1. Делайте паузу между своим вопросом и ответом ребенка. Не отвечайте сразу за ребенка, это подавляет потребность в общении и может вызвать задержку развития речи социально-психологического характера.
2. Не запрещайте использование жестов, но поощряйте устное общение. Покажите ребенку, что вы его поняли и дайте доступный правильный образец ответа. Например, если ребенок показывает машину жестом «рулить», скажите: «Да, ты хотел сказать "машина, би-би”?». Говорите четко, понятно, используя короткие фразы.
3. Создавайте ситуации, которые мотивируют ребенка вступить в контакт с целью общения. Например, дайте ребенку плотно закрытую бутылку с любимым напитком, пусть она просит вас ее открыть.
Если вы не замечаете динамики развития речи максимум чем за 3-4 месяца, обратитесь на повторную консультацию к логопеду.”

Профилактика нарушения речи

Вопрос: “Ребенку 3 года. Нужно ли нам идти к логопеду, чтобы предупредить нарушение речи?”

Ответ: “3 года - это самый благоприятный период развития речи. В этом возрасте происходит интенсивное накопление пассивного и активного словаря, становления фразовой речи, формирование коммуникативных навыков. Поэтому не следует откладывать консультацию логопеда, если хотя бы один из следующих факторов наблюдается у ребенка и вызывает беспокойство у родителей:
- любые анатомические изменения в строении артикуляционного аппарата;
- резко снижена разборчивость речи: только мама может понять ребенка;
- трудности жевания твердой пищи, потребление жидкой и перетертой пищи;
- трудности дифференциации слов, близкие по звучанию (например, «нить» и «вата»);
- трудности понимания обращенной речи на фоне высокой речевой активности;
- отсутствие устной речи или значительное снижение речевой активности, которое может проявляться в использовании только лепетных и отдельных слов;
- трудности использования навыков коммуникации: выразить просьбу, отказаться от чего-либо, сделать выбор предмета или вида деятельности¸ комментировать свои действия, попросить продолжить чем-то заниматься и др.;
- отсутствие мотивации к общению.
Помните, что навык правильного звукопроизношения продолжает свое формирование, поэтому не стоит требовать от ребенка четкого произношения всех звуков. В этом возрасте развитие речи происходит в процессе взаимовыгодного сотрудничества со взрослыми и сверстниками через игру и бытовые ситуации.”

Детские истерики в магазинах

Вопрос: «Моему ребенку 4 года. Уже долго время не могу спокойно сходить с ним в магазин. Он устраивает ужасные истерики, требует сладости, игрушки. Увести его получается, только если купишь то, что он хочет.
Как справиться с детской истерикой в магазине?»

Ответ: «Действительно, детская истерика явление крайне неприятное не только для родителей, но и для самого ребенка не менее. Для того, чтобы справиться с ней, маме придется набраться терпения. Но помните, что в итоге не только Ваша жизнь и жизнь ребенка станет спокойнее, но Вы также благоприятно повлияете на становление его личности в целом.
Итак, перед тем, как зайти в магазин, нужно договориться с ребенком, что при условии спокойного и хорошего поведения в магазине он получит поощрение (сок, печенье, в общем то, что он и вы сочтете подходящим). Если истерики явление частое, то приготовьтесь, ребенок уже отработал поведение истерика - поощрение, так что сразу на успех рассчитывать не приходится. Ваш малыш не может устоять перед соблазном, топает ногами, всхлипывает и требует покупок. И тут Вам нужно проявить максимальное спокойствие. Особенной помехой для этого, обычно, выступают сердобольные покупатели. Тем не менее, Вам крайне необходимо не реагировать на истерику, ребенок уходит из магазина с пустыми руками. В следующий раз условия остаются прежними: спокойное поведение ребенка - поощрение. Конечно же каждому ребенку понадобиться свое время, чтобы уяснить новые правила. Но ваши труды обязательно окупятся результатами.
Главное: Ваше спокойствие + четкие правила.
Когда ситуация перестанет быть настолько острой, Вы можете приобщать ребенка к общим покупкам. Попросите его выбрать самые красивые яблоки, вкусно пахнущее мыло или что-то еще. Малыш почувствует свою важность, взрослость и заинтересуется процессом. Тогда походы в магазин будут в удовольствие для вас обоих!»

Адаптация ребенка к новому коллективу

Вопрос: «Мы с семьей переехали в новый город. Дочке пришлось сменить школу, все друзья остались на старом месте. Ей 12 лет и я очень переживаю как она будет приспосабливаться.
Как помочь ребенку адаптироваться в новой школе?»

Ответ: «И в детском возрасте и во взрослом нам приходится сталкиваться с проблемами адаптации к новому месту (новый класс, новая работа и пр.). Немаловажно, что опыт успешной адаптации в детстве, поможет нам так же гибко приспосабливаться в будущем. Это замечательно, что Вы осознаете важность происходящего и готовы уделять этому процессу время.
На новом месте семья станет для ребенка той знакомой и привычной средой, где он может почувствовать себя в безопасности. Близким необходимо максимально поддерживать такую атмосферу: интересоваться делами ребенка, событиями в новом классе, в новой компании. Ребенок должен быть уверен, что он может поделиться своим настроением, своими проблемами со взрослыми и найти у них поддержку. Так же важно, чтобы родители делились с ребенком, как проходит их процесс адаптации. Пусть это будет без лишних взрослых подробностей, но честно. Так Ваш ребенок поймет, что он не один переживает подобные трудности.
Важно отметить, что Ваша успешная адаптация повлияет на адаптацию ребенка. Изведывайте вместе новые места, находите новые хобби. А если до переезда ребенок посещал какую-то секцию, возможно будет уместно возобновить занятия на новом месте.
И помните, что Ваше гармоничное состояние будет способствовать формированию такого же состояния у ребенка.»

Новости