Індивідуальне заняття з розвитку навичок самообслуговування

Для дітей від 2 до 4 років

300 грн

Навички самообслуговування дозволяють нам самостійно справлятися з такими завданнями, як прийом їжі, одягання/роздягання, дотримання особистої гігієни.

Саме перші чотири роки життя дитини є вирішальними для розвитку навичок самообслуговування. Коли дитина намагається робити щось самостійно, це найцінніші миті для батьків. Перші кроки до самостійного життя починаються з першої ложки, яку дитина намагається схопити, щоб донести до рота смачну мамину кашку, з невміло взутих «не на ту ногу» черевичків, зі светра, одягнутого «на виворіт».

Найважче для батьків у процесі навчання навичок самообслуговування – це пересилити бажання зробити те, що має зробити дитина. Коли дитина намагається зробити щось самостійно, в неї це виходить повільно і досить неохайно, і часто в дорослих не вистачає терпіння та часу на те, щоб дочекатися, поки дитина поїсть кашу, чи вдягне ту саму шкарпетку, доки всі поспішають на роботу або навчання. Однак необхідно зрозуміти, коли слід зупинитися, запастися терпінням і часом, запропонувати новий спосіб та навіть відмовитися від первинних сподівань. Адже коли дитина навчиться вдягатися, їсти, дотримуватися особистої гігієни самостійно, ви заощадите значно більше часу в майбутньому і дасте вашій дитині більше простору для розвитку її особистості.

Мета індивідуальних занять – розвиток навичок у дітей віком 2-4 років згідно вікових та індивідуальних особливостей дитини:

  • самостійного прийому їжі;
  • одягання/роздягання;
  • вмивання;
  • користування туалетом.

Тривалість заняття – 1,5 години.

Вік: від 2 до 4 років.

Заняття проводить: психолог, корекційний педагог Катерина Джуржій.

Послуги корекційного педагога під час індивідуальних занять:

  • оцінка сформованості навичок самообслуговування (прийом їжі, одягання, туалет, вмивання);
  • виявлення труднощів, які перешкоджають формуванню навичок самообслуговування;
  • розробка плану втручання з розвитку навичок самообслуговування згідно вікових та індивідуальних можливостей дитини;
  • використання технік для формування навичок самостійного прийому їжі, одягання, вмивання, користування туалетом.