Групи розвитку


Норми розвитку дітей від 0 до 18 років

0-2 роки

Всі діти особливі, кожен по-своєму. Хтось починає ходити в 6 місяців, хтось декламує вірші в 2 роки, але все ж є загальноприйняті норми розвитку для дітей. Пропонуємо з ними ознайомитися.

Діти першого року життя повинні вміти:

  • навчитися тримати голову;
  • перевертатися з боку на бік;
  • повзати;
  • підніматися у опори;
  • проявляти свої емоції;
  • гулити.

Діти на другому році життя повинні:

  • вміти ходити;
  • намагатися самостійно обслуговувати себе: їсти ложкою, пити з чашки, взуватися;
  • вказувати предмет, про який їй говорять;
  • розпізнавати кольори і форми;
  • розуміти, де знаходиться небезпека, і правила поведінки з предметами, що несуть небезпеку;
  • проявляти інтерес до інших дітей;
  • словниковий запас малюка повинен становити 10-20 слів.

2-5 років

Поступово дорослішаючи, діти отримують ще більш широкий спектр навичок і умінь.

У віці від 2 до 5 років дитина повинна: ​​

  • бачити, які помилки зображені на картинках, складати картинки з 2-6 частин;
  • пам'ятати, чим займався в ранковий, вечірній час;
  • вміти зосередитися, ставити мету і виконувати її;
  • рахувати до 10;
  • вміти визначати, який предмет більше/менше;
  • знати, скільки лап у тварин, скільки пальців на руці;
  • знати своє прізвище, ім'я та по батькові, вік;
  • класифікувати предмети за категоріями: «меблі», «іграшки», «транспорт», «продукти»;
  • запам'ятовувати прості вірші і потішки;
  • вміти підтримувати бесіду;
  • малюк вчиться малювати фарбами, крейдою, проводити рисочки, кола.

5-6 років

Діти у віці 5-6 років займаються підготовкою до вступу в школу, тому до них висувається ряд критеріїв, що вони повинні вміти в цьому віці:

  • словниковий запас повинен бути не менше 3000 слів;
  • знати адресу свого проживання;
  • складати пропозиції з 5-6 слів;
  • переказувати невеликі оповідання;
  • правильно вимовляти всі звуки;
  • вміти розповідати в минулому, сьогоденні і майбутньому часі;
  • рахувати до 20.

6-7 років

Молодші школярі повинні мати мінімальний запас знань про навколишнє середовище, рослини, тварин, природні явища.

Дитині потрібно знати:

  • своє ім'я, по батькові та прізвище, вік і дату народження;
  • країну мешкання, місто, домашню адресу;
  • контактні дані батьків, ким вони працюють;
  • пори року, назви місяців і днів тижня;
  • класифікувати: транспорт, одяг, тварин, овочі, фрукти, ягоди;
  • знати казки, переказувати їх;
  • вміти складати розповідь по картинці;
  • запам'ятовувати і розповідати 6-8 предметів, побачених на зображенні;
  • добре володіти ножицями, олівцем: без лінійки проводити лінії, малювати геометричні фігури, акуратно зафарбовувати і заштриховувати;
  • рахувати від 1 до 15. Зворотний рахунок від 5 до 1, виконувати лічильні операції в межах 10.

7-11 років

У віці старше 7 років дитина розвивається стрімкими темпами. Необхідно, щоб вона була готова і змгла подужати навантаження, яке зростає з кожним роком.

У цьому віці дитина повинна знати:

  • своє повне ім'я, вік, дату народження, адресу, місто, країну, планету;
  • повні імена батьків, близьких родичів, їх дні народження і професії;
  • диких і домашніх тварин, комах, птахів, водних мешканців;
  • класифікувати овочі, фрукти, ягоди, рослини, дерева, квіти;
  • казки, пісні, вірші напам'ять;
  • цифри мінімум до 50;
  • знаки плюс і мінус, як ними користуватися;
  • алфавіт;
  • кольори і відтінки;
  • правила дорожнього руху;
  • дитина повинна вміти читати і з кожним роком вдосконалювати це вміння;
  • переказувати текст в правильній послідовності;
  • визначати наголос і кількість букв у словах;
  • концентрувати увагу на 30-40 хвилин;
  • запам'ятовувати до 10-15 предметів або картинок;
  • малювати так, щоб було чітко зрозуміло, що зображено;
  • допомагати з прибиранням і елементарно готувати;
  • самостійно митися, в тому числі і голову;
  • вміти рахувати гроші, знати основи поводження з ними.

11-12 років

Молодшим підліткам важливо бути самостійними, вміти себе максимально самостійно обслуговувати. Дитина повинна вміти заправити своє ліжко, прибрати речі, навести порядок на робочому столі. Також підліток повинен сам мити посуд, готувати просту їжу. Дитині важливо вміти самостійно митися, чистити зуби, приводити в порядок свій одяг.

Хлопчики і дівчатка в цьому віці розвиваються нерівномірно як фізично, так і психологічно. Багато дітей не готові психологічно до швидких змін, вони можуть почати сумніватися у власній привабливості.

У цьому віці дитина починає усвідомлювати, наскільки вона унікальна й індивідуальна. У цей час з'являється здатність креативно мислити, підходити до вирішення завдань творчо, вирішувати відразу кілька завдань. У цей час виявляються здібності до різних видів діяльності, якщо їх розвивати, підліток вже може визначатися з майбутньою професією.

Продовжують розвиватися здібності лідера, організаторські здібності, у багатьох підлітків проявляється бажання вивчати іноземні мови. Для батьків важливо заохочувати починання своїх дітей, цікавитися їх захопленнями, допомагати і підтримувати. Саме з творчою самосвідомістю пов'язаний стрімкий розвиток інтелекту підлітка.

12-18 років

В підлітковому віці відбувається безліч змін: фізичних, соціальних, емоційних. Саме в цей період дитина виростає в дорослу особистість. Підліток старше 12 років вже досить широко мислить, цікавиться багатьма аспектами навколишнього світу. Саме в цей період більшість дітей остаточно визначаються зі своєю майбутньою професією. Через спроби бути індивідуальним, не таким, як усі, можуть виникати конфлікти з однолітками і вчителями. Важливо навчити підлітка відстоювати свою точку зору, аргументувати свою думку.

У разі, якщо Ви помітили відставання в тій чи іншій сфері розвитку своєї дитини, не втрачайте час – звертайтеся до фахівців. Групи розвитку «Особливі» допоможуть Вам виправити всі проблеми.

У Києві в дитячому центрі розвитку Особливі надаються послуги з проведення розвиваючих занять. Залежно від потреб діти відвідують певні групи, що допомагає розподілити їх за віком, ступеня тяжкості, формі патології.

У клініці працюють найкращі фахівці, які мають великий досвід спілкування з малюками. Центр раннього розвитку готовий прийняти дітей з розумовою відсталістю, затримкою мовного розвитку, епілепсією, дитячим дезінтегративним розладом, синдромом Ретта, Аспергера, Вільямса, Веста.

Запис на урок проводиться по телефону, в режимі он-лайн чату з оператором, або за допомогою послуги зворотного зв'язку на офіційному сайті. У медичному центрі можна відвідувати такі групи розвитку для малюків.

Академія батьківства (0-6 і 6-12 місяців) – заняття для батьків дають можливість навчитися розуміти потреби дитини, вміти їх задовольняти, взаємодіяти з малюком, досягти гармонії в спілкуванні, отримати відповіді на питання, що цікавлять. Так, батьки вчаться перекладати малюка, носити на руках, брати участь в розвитку, проводити масаж, гімнастику, грати, правильно реагувати на плач, планувати режим дня, укладати спати. Після 6-ти місяців малюкові необхідно розвивати суглоби, м'язи, напрацьовувати навички рухів. Також в програму входить навчання правильному вигодовуванню (введення прикорму), розвиваючим іграм. Батьки можуть спілкуватися з педіатром, психологом, фізичним терапевтом (реабілітологом), неврологом, ортопедом, логопедом, що дозволяє отримати відповіді на свої питання.

«Бебімасаж» (0-6 місяців) – навчання батьків масажним технікам, що дозволяє обійтися без професійного масажиста, прискорити розвиток малюка.

«Вдалий старт» (6-12 місяців) – батьки навчаються підтримувати інтерес малюка до пізнання навколишнього світу.

Група раннього розвитку «Бешкетники» (1-2 роки). Заняття проводять психолог, фізичний терапевт (реабілітолог). Дитина вчиться контактувати з дітьми, іграшками. Батьки дізнаються, як реагувати на плач, як грати з малюком, як допомогти справитися з його істерикою.

«Логоритміка» (2-3 роки) – діти навчаються ритміці за допомогою ігор, співу, танцювальних рухів, що прискорює мовленнєвий розвиток.

Соцадаптація до колективу – підходить для дитини 2-6 років. Завдання – полегшення спілкування з однолітками, прискорення адаптації до нового середовища, розвиток соціальних навичок, які покращують навчання в школі. Виділяють кілька етапів: діагностика готовності дитини, визначення зони розвитку, розробка індивідуального підходу, проведення занять, рекомендації батькам.

Інтенсивний розвиток дітей з психомовними, моторними порушеннями (3-6 років) – допомагає розкрити здібності малюків, знайти їм навички спілкування, самообслуговування. Комплексна програма дозволяє адаптуватися під потреби кожного учасника. Етапи – багаторівнева діагностика, розробка індивідуальної програми, контроль результатів, зміна лікувального підходу (при необхідності). Проводяться групові, індивідуальні заняття з використанням логоритміки, сенсорної інтеграції, ігрових методик. У заняттях бере участь логопед, реабілітолог, педагог, психолог.

«Дослідники» (3-4 роки). Заняття спрямовані на розвиток моторики, пізнання. Дитина переймає навички спілкування з однолітками. Фахівці використовують арт-терапію, тілесно-орієнтовані методики, нейропсихологию.

«Розумники» – нейрогімнастика (4-6 років). Діти виконують завдання, завдяки яким виробляється координація, мислення, розширюється світогляд.