Рухова активність «поспішайок»

Щороку приблизно 15 мільйонів дітей з'являються на світ до закінчення 37 повних тижнів внутрішньоутробного розвитку. В середньому, 10% всіх вагітностей закінчуються передчасними пологами. Моторний розвиток у дітей-поспішайок може відбуватися в повільному темпі. Їм потрібно більше часу і, дуже часто, допомога щоб натренувати кожну навичку. Про те, що дитина розвивається нормативно можна судити лише з урахуванням скоригованого віку, а це тема окремої бесіди.

Насправді моторні навички та досвід рухів дитини закладаються задовго до народження. Спонтанні рухи відзначаються вже з 10-12-го тижня внутрішньоутробного розвитку. Плід реагує на струс або різку зміну положення тіла майбутньої мами. Після 5-6-го місяця розвитку особливо добре підтримується внутрішньоутробна поза, з'являються комплекси рухів для правильного передлежання. Після 32 тижнів, через зростання розмірів плоду, обсяг рухів знижується, але поліпшується їх якість – майбутня дитина смокче палець, грає з пуповиною, "качає" м'язи, штовхаючи матку, яка її щільно облягає.

В умовах внутрішньоутробного середовища, де внутрішньоматковий тиск навколоплідних вод рівномірно розподілено на всю площу поверхні тіла майбутньої дитини, вона знаходиться в специфічній позі і напівзваженому стані, в результаті чого всі рухи малюка максимально полегшені. Поява на світ «поспішайки» позбавляє його природної пози і ставить завдання подолання сили гравітації без достатньої фізичної підготовки і досвіду. У певному сенсі, знання про внутрішньоутробний розвиток рухів дають можливість зрозуміти з якими труднощами стикається передчасно народжена дитина.

Чи можна допомогти дитині освоїти рухи?

На першому етапі, поки дитина не досягла повноти терміну, в який повинна була народитися, головне завдання – полегшити адаптацію до нових реалій життя, і створювати умови для розвитку і дозрівання кісток і м'язів поперемінним позиціонуванням тіла в завдане положення.

Другий етап передбачає м'яку стимуляцію активності рухів в спеціально створеному розвиваючому середовищі – правильним положенням лежачи на поверхні, на руках, достатнім обсягом рухів і впливами на органи чуття. Навіть звичайне носіння на руках надає розвиваючий вплив на рухові здібності дитини. Тому робіть це правильно! Тримайте малюка в позі, близькій до ембріональної (спина повинна бути округленою), віддаючи перевагу вертикальному положенню, тому що це спонукає дитину утримувати голову. У той же час, потрібно активно підтримувати голову дитини в потиличній області. Ноги повинні бути складені в М-позиції (зігнуто-розведене положення). Пам'ятайте, що рух народжує рух! Стимулюючи дитину до дій, відгукуйтеся на кожен її посил. Частіше беріть і носіть на руках, як описано вище, і знову і знову викладайте на поверхню, де рухи дитини будуть ускладнюватися і вдосконалюватися.

Система почуттів матері і дитини ідеально відповідають один одному. Тому всі дотики і погладжування з боку матері незамінні. Кілька разів в день застосовуйте прийоми пестувальної гімнастики. Робіть це, розташувавши малюка на ваших колінах. Називайте частини тіла, яких ви торкаєтеся, співайте, говоріть потішки. Слушна нагода для таких занять в момент, коли дитина бадьора і сита. Не варто робити вправи безпосередньо перед годуванням. Дозволяйте малюкові спати на ваших грудях або животі; дихальні рухи м'яко стимулюють дитини. При переодяганні чіпайте його ніжно, дивіться в очі, цілуйте, говоріть із ним. Контакт породжує мотив, а мотив – дію.

Як оцінити рівень моторного розвитку дитини?

Багато батьків стурбовані цим питанням. На жаль, думки фахівців можуть істотно відрізнятися. Істина в тому, що кожна дитина індивідуальна. Закріплення тієї чи іншої навички не має жорсткої прив'язки до термінів, воно повинно відбутися протягом певного періоду, що називається "віковим вікном". Професійна оцінка рівню і якості моторних навичок повинна бути виконана фізичними терапевтами, з використанням і відповідно до спеціальних шкал моторного розвитку. Цей інструмент показує не тільки відповідність розвитку дитини щодо свого віку, але і динаміку подальшого розвитку.

Як вчасно розпізнати, що дитині потрібна допомога в її моторному розвитку?

Раніше ми домовилися, що очікувані в певному віковому вікні моторні навички розвиваються у всіх дітей по-різному. Але навіть в індивідуальному темпі дитині важко впоратися з додатковими обмеженнями, що гальмують процес розвитку. Необхідно уважно простежити, що може перешкоджати активності дитини і усунути ці фактори, або хоча б знизити їх вплив. Далі слід звернути увагу на якість і обсяг стимуляції моторного розвитку. Якщо витримати обидві умови, то позитивний результат не змусить себе чекати.

Відносини дитини з мамою в повноті всіх її дій є найкращим способом розвитку рухових навичок малюка. Активні рухи безпосередньо пов'язані зі способом життя дитини. Материнська увага позитивно впливає на глибину дихання, спонтанні рухи малюка, розширює загальні функціональні можливості; формується регулярність сну і нормалізуються фізіологічні потреби. В результаті прискорюється зростання, дитина міцніє фізично на шляху досягнення своїх цілей.

Поділитися