Що робити батькам, щоб їх дитина заговорила

Багатьох молодих батьків турбує питання: коли вже заговорить їх дитина. Давайте спробуємо розібратися, що таке мовлення, як воно виникає і що потрібно для його розвитку.

Мовлення – складна система знаків і відношень між ними, а не просто рухи язиком. Що робить звук комунікативним сигналом? Надання цьому звуку певного стійкого змісту і спрямованість на дорослого. Наприклад, Ви можете помітити, як Ваш малюк навчився вимовляти «ам», як одразу він починає ним користуватися, щоб повідомити Вам про те, що він хоче, звертаючись до Вас, а не просто вимовляючи слово у просторі сам для себе. Тобто слово одразу стає «оболонкою» для думки дитини в конкретній ситуації та засобом для комунікації. Це процес, який реалізується не в ротовій порожнині, а в психічній діяльності. І артикуляція – це останнє, що відбувається у процесі виникнення мовленнєвого висловлювання.

Ми думаємо, що якщо ми навчимо дитину повторювати слова – ми навчимо її говорити. Але говоріння – це про творчий аспект використання мови, коли ми відкриваємо всю її безмежність та різноманітність. Говорити – це не означає повторювати слова, які ми щойно почули, – але вимовляти інші слова з приводу того, що ми щойно почули.

Реальність є такою, що ззовні вплинути на мовленнєву активність через окремі види стимуляцій (масаж язика, дієти, пігулки, низькочастотний струм та інші впливи, які не навчають дитину комунікації) ми не можемо. Але є щось інше, що, безперечно, діє. Це інше – як батьки щодня самі в повсякденному житті впливають на якість комунікації і взаємодію зі своєю дитиною. Коли роками витрачається час на пошуки різних видів стимуляції мовлення, дитина втрачає таку необхідну можливість отримувати задоволення від спілкування прямо зараз в різних активностях свого життя (як повідомити про щось, як відмовитися від чогось, як попросити про допомогу, перерву без істерики, крику, плачу).

У ранньому дитинстві ми вчимося говорити тому, що на певному етапі нашого розвитку дозрівають когнітивні, мовні, лінгвістичні та інші механізми, які беруть участь у мовленні. Якщо у дитини є певні особливості у формуванні та розвитку пізнавальних процесів, гри і взаємодії з дорослим, то такому малюкові потрібна буде допомога, яка буде спрямована на те, щоб йому було краще розуміти сигнали зовнішнього світу і користуватися ними самостійно.

Вкрай важливо про це говорити з батьками, тому що в сучасному світі існує безліч різної інформації, безліч думок і методик розвитку. Перед тим, як застосувати якусь із них для своєї дитини, поставте собі і фахівцю кілька питань:

  • Чи є цей метод доказовим щодо розвитку мовлення? Чи можу я довіряти цьому джерелу?
  • Як я зможу використовувати результати цього методу для комунікації зі своєю дитиною?
  • І як ця методика може вплинути на стан моєї дитини?

Не варто порівнювати свою дитину з її однолітками, намагатися змусити її заговорити раніше, аніж вона сама буде готова для цього. Проте слід якомога більше заохочувати її до спілкування з оточуючими, тоді з більшою ймовірністю малюк отримуватиме від цього процесу задоволення.

Статтю підготувала логопед Ольга Цись.

Поділитися