Консультация нейропсихолога по академическим вопросам

Дислексия, дисграфия, дискалькулия, рассеянное внимание, плохая память

540 грн
Quantity:
Количество:

Дислексия, дисграфия, дискалькулия – частичное своеобразное нарушение процесса чтения, письма, счета, которое характеризуется несформированностью высших психических функций и представляет собой повторяющиеся ошибки чтения, письма, счета устойчивого характера.

Дети с дислексией хорошо говорят, творческие и умные. Им хорошо даются устные ответы, они могут быть очень эрудированными, интересующимися, с хорошей памятью. Зрение и слух у них в норме. По всем предметам могут быть успешны, но как только дело доходит до чтения или письма – караул. Причина – специфическая несформированность определенных психических процессов, которая мешает овладению чтением и письмом.

Консультации нейропсихолога помогают детям с трудностями при обучении навыкам чтения и письма. Проводится диагностика причин нарушения, разрабатывается индивидуальная программа сопровождения и готовятся рекомендации родителям и учителям.

Показания для обращения к нейропсихологу:

  • не может узнать выученные ранее буквы, из-за чего неправильно читает слова;
  • угадывает слова, а не пытается их прочесть;
  • не может понять смысл прочитанного слова, фразы или текста;
  • не в состоянии пересказать только что прочитанный текст;
  • пишет буквы зеркально, путает похожие в написании буквы;
  • держит ручку и карандаш не так, как это делают другие дети;
  • допускает ошибки во время списывания текста даже в простых словах.

Также дислексия (дисграфия) часто сопровождается другими нарушениями:

  • эмоциональная нестабильность, раздражительность, импульсивность;
  • тревожность, капризы, приступы страха или агрессии;
  • нарушения координации, неуклюжесть;
  • нарушение ощущения в пространстве своего тела;
  • проблемы с выполнением поручений (не выполняет то, что его просят, или делает это не вовремя);
  • слабая концентрация внимания, забывчивость, рассеянность, мечтательность;
  • неуверенность в своих силах.

Если нарушение скорректировать своевременно, то можно избежать нервозности, тревожности, заниженной самооценки и подавленности ребенка из-за проблем обучения в школе.

Консультацию проводит Марина Вежис – детский психолог, нейропсихолог, тьютор, психолог в образовательном процессе, сертифицированный специалист в сфере эмоционального интеллекта, член Ассоциации нейропсихологов Украины, член Украинского Сообщества Психотерапевтов, участник психотерапевтической обучающей программы по логотерапии и экзистенциальному анализу А. Лэнгле (GLE-International, Австрия).